В общем как это часто со мной бывает, отвечая в одной из тем, я задался следующим вопросом.

Увидев Энакина в первый раз, Совет джедаев вынес решения - учить его не будут они. Ибо слишком взрослым был ученик и привык он полагаться на эмоции, познал он право собственника, гнев, ненависть.

Позже смерть Куай-Гона и его завещание, а также отличное поведение Энакина в битве за Набу вынудили Совет изменить свое мнение.

И что мы видим. Энакин вырос, стал сильным джедаем, одним из лучших в Ордене. Но вместе с ним выросли и его гнев, и его любовь к тем вещам, к которым он привык, и его недальновидность вопределенных вопросах (например, каких высот достигли корусантские акушеры). И все это вместе опрокинуло парня на ТСС, а Орден в бездну.

А теперь внимание, вопрос. так стоило ли брать парня в Орден.

markmega

Не совсем. Вы совершенно правильно заметили, что учитель учит определенным навыкам, а педагог воспитывает определенные качества. Хорошо, если оба эти умения сочетаются в одном человеке, но так бывает далеко не всегда. В случае с мастером Джинном имеем именно хорошего учителя и очень плохого педагога. Если судить по тому, что он творит по отношению к своим собственным ученикам. Поэтому я и считаю, что ничего хорошего бы из обучения Анакина Джнном не получилось бы.

Откуда малыши могли знать, что там у них дома? Их же младенцами забрали, помнить ничего они не могли. Тем более конкретное место, куда бежать. Плюс непрерывное внушение с тех же самых пеленок о их высшем предназначении.

Зачем ему назад в рабство продаваться? Он же свободен. Нанялся бы на работу и получал от нее сплошное удовольствие. По крайней мере занимался бы любимым делом под боком у мамы, а не непонятной муштрой для непонятных целей.

Сообщение отредактировал Witch - 19.11.2008, 23:56